9 დღე

დღეს შევამოწმეთ საშინაო დავალება.გავაკეთეთ ნაშრომის საქაღალდის პრეზენტაცია .პორთველიოს ჩეკლისტით  ავტვირთე და ბლოგზე განვათავსე.
     
ჩემი პროექტის პორთველიო

8 დღე

გავიარეთ მოდული 7.ფასილიტაცია ტექნოლოგიებით.ვისწავლეთ როგორ დავეხმაროთ მოსწავლეებს პროექტის შესრულებაში.განვიხილეთ კითხვების დასმა მაღალი დონის სააზროვნო უნარების წასახალისებლად.შევქმენით ბუკლეტისთვის დიაგრამა .გავაანალიზეთ შესასრულებელი აქტივობები პროექტისათვის.

7 დღე

გავეცანით მეექვსე მოდულს -დაგეგმვა მოსწავლეთა წარმატებისათვის.მოსწავლეთა წარმატების მისახწევად საჭიროა ყველა მოსწავლის საჭიროების გათვალისწინება, თვითრეგულაციის უნარის განვითარება.პროექტის გეგმაში დიფერენცირებული სწავლების ველში შევიტანეთ შესაბამისი მასალა სსსმ და ნიჭიერ მოსწავლეებზე.განვიხილეთ გარდნერის ინტელაქტიური თეორიები.

6-დღე

გავეცანით 5-მოდულს ,კერძოთ პროექტის გეგმის ,ჩეკლისტებისა და რუბლიკების შექმნას და გამოყენებას.გავეცანით კოლეგებისა და მოსწავლეების უკუკავშირს.

5-დღე

განვიხილეთ მოდული-3,მოდული-4 საიდანაც გავიგეთ კავშირები, კერძოთ როგორ გამოვიყენოთ პროექტისათვის ინტერნეტი,გავეცანით საავტორო უფლებებს.და მის კანონმდებლობას. საიტის სანდოობას.გავეცანით მოსწავლის მიერ ბუკლეტის შექმნას.

4 დღე

ეს მოდული დამეხმარა, გამეანალიზებინა სტანდარტების, მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ან განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით .

3 დღე

რეფლექსია

განვიხილეთ სასწავლო პროექტის დაგეგმვის საკითხები და ამოცანები.კერძოდ ვისაუბრეთ პუბლიკაციაზე,ბლუმის ტაქსონომიაზე.მოვძებნეთ და პროექტის გეგმაში შევიტანე საჭირო საგნის სტანდარტები და ინდიკატორები.

1-2 დღე

რეფლექსია

ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში . მოვახდინეთ მთლიანი კურსის განხილვა.ვისწავლეთ პორთველიოს საქაღალდლის შექმნა. განვიხილეთ სოციალური და სასწავლო პროექტები.განვიხილეთ პროექტებისა და გაკვეთილის განსხვავებანი.პროექტის შეფასების რუბლიკა,პუბლიკაციის გაკეთება,ბუკლეტის შექმნა. ყოველივე შესწავლილი დაგვეხმარება პროექტის მუშაობის დროს.